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《機(jī)械制圖》理實(shí)教學(xué)系統(tǒng)
機(jī)械制圖教學(xué)《機(jī)械制圖》是職業(yè)院校機(jī)械類專業(yè)一門實(shí)踐性極強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)課，是基礎(chǔ)課與專業(yè)課銜接的紐帶，在課程設(shè)置中起到承上啟下的作用。
傳統(tǒng)的教學(xué)借助于教室、黑板、粉筆，以教師為中心的教學(xué)模式，使學(xué)生
處于被動(dòng)地位，效果往往不盡人意。近年來隨著教學(xué)改革的深化和課程體系的調(diào)整，探索在教學(xué)過程中如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，本文通過培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、多媒
體教學(xué)模式、圖板繪圖及機(jī)械制圖與Auto CAD 整合式教學(xué)手段等四大方面來提
高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力、提高教學(xué)效果具 有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)《機(jī)械制圖》的學(xué)習(xí)興趣由于《機(jī)械制圖》對(duì)于新生是一門新的課程，跟中學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)關(guān)系不大，所
以從一開始入學(xué)就要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，采取新穎、活潑的教學(xué)方式，
創(chuàng)造愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，激起學(xué)生的探索熱情，引導(dǎo)學(xué)生積極地進(jìn)行思考，為其他工科的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
《機(jī)械制圖》理-實(shí)教學(xué)系統(tǒng)是由上海碩博科教設(shè)備有限公司根據(jù)該課程的教學(xué)大綱，以及工程師實(shí)際繪圖要求，親自組織研發(fā)的一套理-實(shí)教學(xué)新產(chǎn)品。它由配套的教學(xué)軟件和系統(tǒng)的實(shí)訓(xùn)硬件兩部分組成。
一、教學(xué)系統(tǒng)功能
1、《機(jī)械制圖》理實(shí)一體化項(xiàng)目教學(xué)；
2、《機(jī)械制圖》實(shí)測(cè)繪圖基礎(chǔ)訓(xùn)練；
3、《機(jī)械制圖》實(shí)測(cè)繪圖綜合訓(xùn)練。
二、配套教學(xué)軟件
教學(xué)大綱、配套教材、教案 、訓(xùn)練冊(cè)
ＰＰＴ課件、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書、實(shí)測(cè)繪圖視頻
模擬仿真微課教學(xué)訓(xùn)練系統(tǒng)軟件
三、配套訓(xùn)練硬件
《機(jī)械制圖》實(shí)測(cè)繪圖基礎(chǔ)訓(xùn)練組合裝置
《機(jī)械制圖》實(shí)測(cè)繪圖綜合訓(xùn)練組合裝置
《機(jī)械制圖》課程實(shí)測(cè)組合工具
四、教學(xué)系統(tǒng)特點(diǎn)
1、項(xiàng)目實(shí)際化：以典型實(shí)際零（部）件為訓(xùn)練對(duì)象；
2、功能系統(tǒng)化：看圖找零件、測(cè)繪、繪圖三位一體的訓(xùn)練模式；
3、學(xué)生大眾化：小型、組合、便攜式訓(xùn)練裝置，兩三人一組；
4、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化：配套教材、ＰＰＴ課件、訓(xùn)練冊(cè)、指導(dǎo)書；
5、管理便利化：零件、工具及指導(dǎo)書均放在一個(gè)精制的箱子里。
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電氣實(shí)訓(xùn)平臺(tái),電工實(shí)訓(xùn)平臺(tái),電工實(shí)訓(xùn)裝置 |
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中等職業(yè)學(xué)校電工電子類專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地設(shè)備基本配置推薦標(biāo)準(zhǔn) |
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機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地實(shí)訓(xùn)設(shè)備 |
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網(wǎng)絡(luò)信息實(shí)訓(xùn)室設(shè)備、物聯(lián)信息實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺(tái) |
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